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“奖励青菜”是对现代教育的生动诠释
来源:新华网 | 2018-12-05 |

如何通过“奖励”这一环节,向学生传递更多更先进的教育理念,应该说是每一所学校需要思考的问题。

学校表彰学生时,通常会奖励什么?奖状、奖牌,还是各种文具用品?本周一晨会上,杭州惠兴中学给优秀学生颁发了一件特别的奖品——两棵青菜。你没有看错,的确是两棵青菜,上面还捆扎了一根红绳,看上去很喜气。这个奖励,只有获得学校“惠贤学子”称号的学生才有。

什么年代有什么年代的奖励,比如70后、80后当年得到的奖励多是奖状和文具用品。而近几年来,学校对优秀学生的奖励“丰富多彩”,有的奖励现金,有的奖励“撮一顿”,有的奖励猪肉。而奖励学生青菜的做法,杭州惠兴中学还是第一个,所以这一奖励吸引了不少眼球。

显然,每一种奖励对优秀学生都是一种肯定与鼓励。相比而言,现金、猪肉等奖励比较实惠一些,没有太多的内涵。而上述学校奖励青菜似乎有更多寓意——据说此举对学生表达的期望是“自力更生、朴素淡雅、一生清白”,如果被奖励学生能够领会这些寓意或许会受益终生。

之所以有“自力更生”这层内涵,是因为这些青菜是学校自己种的,是老师们冒雨收割的。这其实是告诉学生,在人生每个阶段,都要尽可能地自力更生,以培养独立能力和独立人格。而“朴素淡雅”则是青菜本身的特质,校方也希望学生拥有这种特质。

至于“一生清白”,是校方借助青菜表达了对学生的另一种希望,在物欲横流、诱惑增多的时代背景下,鼓励学生做清清白白、光明磊落的人。据说,青菜还有“青青茁壮,亲亲孝贤”之意,是把青菜与“惠贤”巧妙结合的解释。总之,奖励学生青菜诠释出了一种不同的教育理念。

当然,学校也不仅是奖励青菜,还奖励每人一顿牛排大餐。笔者以为,“奖励青菜”,这是对现代教育的另类诠释。传统教育相对死板,对学生的奖励也比较单一。而现代教育更为灵活,内涵更丰富,不再局限于成绩,更重视对学生道德人格的塑造。

这可以从两个方面得出,一方面是学校奖励学生青菜并赋予其特殊寓意,能够看出该校的教育理念很现代。另一方面,被奖励的优秀学生不一定非要学习成绩优秀,比如在热心公益、热爱体艺等方面有突出表现也能获得奖励,符合素质教育理念。

也就是说,学校向优秀学生奖励什么?并不是一道简单的命题。如何通过“奖励”这一环节,向学生传递更多更先进的教育理念,应该说是每一所学校需要思考的问题。

我们已经过了物质匮乏的时代,如果学校还奖励文具用品等实用物品,对学生来说已经难以心动了。如何让学生对奖励的东西心动,如何让学生从奖励中学习更多东西,这也是现代教育的组成部分。希望杭州惠兴中学把“奖励青菜”的做法坚持下去,并不断创新奖励方式。□张海英(教师)


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